PRODUCTOS DE EVALUACIÓN

PRODUCTOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

1.  Será permanente, haciendo un seguimiento a través del blog.

2.  Los estudiantes realizarán las actividades propuestas con el uso de las TICS.

3.  Se evaluarán los procesos cuantitativa y cualitativamente.

4.   La profesora hará uso de la Coevaluación y la autoevaluación, con el fin de avanzar en los procesos.

5.  Los estudiantes expondrán de manera grupal, los temas tratados a través de las TICS, con el fin  de socializar, las fortalezas y/o las falencias.

ACTIVIDADES DISEÑADAS

ACTIVIDADES DISEÑADAS.

Ejercicios practico en el aula de informática

FUENTE DE APOYO BIBLIOGRAFICAS

FUENTE DE APOYO BIBLIOGRÁFICAS.

Las fuentes de referencia fueron tomadas de google,  you tube, y otras direcciones electrónicas tales como:

www.youtube.com/watch?v=0l6PL8cSh-E

www.youtube.com/watch?v=wc7glgIuhvU

Libro texto: 

• Español y Literatura 
•  Estándares de español y Literatura dados por el MEN
• Lineamientos curriculares del lenguaje

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Para la realización de este proyecto, acudimos a una serie de recursos digitales como:

HOT POTATOES: Por medio de este ejercicio, los estudiantes trabajan de manera lúdica la comprensión lectora, a través de una sopa de letras

J.CLICK: crucigramas, rompecabezas, ejercicios de relacionar, entre otros. Haciendo que la clase sea diferente y mas dinámica.

Los anteriores recurso educativos nutrieron el proyecto de tal forma que los estudiantes innovaron en los recursos digitales.

OBJEIVOS DEL APRENDIZAJE

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE. 1.     Incentivar la lectura a través de las tics. 2.     Realizar ejercicios prácticos teniendo en cuenta el         uso del internet (J.click, hot potatoes) 3.     Hacer un seguimiento a los estudiantes por medio         del blog.

PRESENTACION DEL PROBLEMA

PRESENTACION DEL PROBLEMA En la sede principal santa Elena, se observa que los estudiantes del grado noveno 9-a tienen acceso a la sala de informática, que cuenta con 35 computadores  para un total de 50 estudiantes.  La idea es que los profesores del área de Lenguaje puedan interacturar con ésta herramienta informática, para suministrar a los estudiantes una clase desde el uso de las tics.  Lo anterior obedece a que los estudiantes tienen muchas falencias en lectura crítica.  Por lo tanto es menester iniciar el proceso basándonos en un diagnóstico de observación que arrojó un porcentaje alto de estudiantes con déficit en la comprensión lectora.

AREAS BASICAS

1. En este proyecto trabajaremos el àrea de español  y 
2. 
   
3. literatura:

Ya que los estudiantes presentan falencias en la lectoescritura y anàlisis de textos.

Por otro lado es necesario incluir en el proceso de lectoescritura, actividades donde utilicen las  las tics,para aprender de una manera divertida.

PRESENTACION DOCENTES Y ESTUDIANTES

Este proyecto fue creado por los docentes Diana,Rocio, Yenny y Francia de la Institucion edu